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《怀化学院2016年创建湖南省文明高校手册》

[ 作者: 佚名    出自:    发表时间: 2017-03-16   点击: 2278 ]

(一)迎评知识篇

1、文明高等学校评建的目的、意义是什么?

(l)促进学校科学管理,通过强化管理提升学校文明程度,以管理促文明,以文明促管理;

(2)营造良好的校园文化氛围,推进和繁荣校园文化,为学生的成长成才提供良好的环境;

(3)加强师生文明意识,建设文明和谐校园;

(4)树立学校良好形象,增强学校的软实力,提高学校综合竞争力。

2、文明高等学校评建的作用是什么?

(1)导向作用,即引导学校坚持正确的办学指导思想、坚持准确的定位、坚持改革和创新、坚持规模、质量、效益和结构协调发展;

(2)认证作用,即对学校进行全面考察和评估,科学、客观地评价,确认其在社会上应有的地位;

(3)促进作用,即通过评估,帮助学校找出校园文明建设中薄弱环节和存在的问题,促进采取有效措施,改进不足,使学校在文明和谐的环境中稳定发展。     

3、评建的方针是什么?              

以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。              

4、迎评需增强哪几种意识?            

(1)主体意识:人人争做文明高校建设者,个个争当迎评创建主人翁;           

(2)责任意识:“校兴我荣,校衰我耻”的责任意识              

(3)全员意识:全校动员、全员参与、全心投入;        

(4)全局意识:集体和个人支持评估、服从评估;               

(5)发展意识:评估推动改革,改革推动发展;           

5、文明高校评建与师生员工的关系是什么?

评估的出发点和最终落脚点是让学校通过评估受益,特别是让教育的主体一一学生真正受益。这次评建如果能够通过,向全省公布后,就会扩大学校的社会知名度,就会增强学校的生存发展能力和竞争能力,就会进一步提高学校的社会地位。这对于学校的专业建设和改革、发展,招生和就业,以及师生员工自身的发展和利益都将产生直接的影响。 广大师生员工要有“只有学校发展了,才会有师生员工的发展”的意识,本着“校兴我荣,校衰我耻”的精神,为这次文明高校评估做出自己应有的贡献。

6、文明高等学校评建包括哪些基本内容?

文明高等学校评估工作包括党委对创建文明高校的领导、教职工思想政治工作、大学生思想政治教育、校园文化与环境建设、教学与科研水平共五个部分、52个项目,共1000分,900分以上者为文明高等学校候选学校。      

7、评建方案对校园环境主要检查评估什么?  

在校园环境建设中主要检查评估下列内容:一是校园的绿化美化,其中包括:景观设置,绿化养护,绿化覆盖等指标体系;二是校园环境卫生,其中包括:垃圾处理,校容校貌;道路和区域卫生,管理制度建设执行等指标体系;三是校园治安,其中包括外来人口管理,治安案件与刑警案件综合治理工作情况,治安防范,消防安全工作等指标体系。

8、评建方案对校园文化主要检查评估什么?

主要检查下列内容:一是校园文化阵地建设,宣传阵地(包括校内广播、电视、网络、宣传栏、阅报栏、校报)其中包括组织机构、宣传设施、规章制度、宣传内容与效果等指标体系。二是学校开展文化艺术、科技和体育运动会和社团活动情况。三是校园思想文化建设。

9、评建方案对学校教职工业务状态的要求是什么?

1)教师遵纪守法、认真执教、为人师表;   

2)教学态度端正、严格遵守教学规章制度与纪律,教学效果好,学生满意率高;  

3)机关干部为基层服务的意识强办事效率高,基层和学生比较满意;  

4)职工工作努力,服务态度好,服务周到,学生比较满意;

5)教职工集中政治学习时间每年不少于10次;

6)任课教师关心学生学习、生活和思想动态。

10、评建方案对学生的要求是什么(直接与学生有关的评估指标有哪些)?

1)学生日常举止文明,行为文明;

2)学生遵守校纪校规的情况,学校学风建设和调动学生积极性的措施和效果;

3)学生宿舍和公寓情况,要求干净、整洁;

4)教室管理规范,责任明确,制度健全,执行严格;教室内墙壁、地面、门窗、桌椅干净;

5)积极参加学校的文化艺术、科技和体育运动、读书等各类活动;

6)学生社团活动健康、典雅、正常有序,置于学校有关部门的统一管理之下;

7)大学校园文化氛围浓郁、积极、向上;学生世界观、人生观、沿着正确轨道积极发展;

8)学生的课程测试成绩优良,其中主要基础课的试题质量较高,学生成绩合格率≥80%;专业课的基本理论和技能均能熟练掌握;学生的毕业论文和毕业设计质量较好,理工科学生科技活动有较突出的成果;本科的体育达标率≥95%;毕业的学生受到用人单位的欢迎。

(二)迎评工作任务篇              

11、文明高等学校评建的基本方法?   

1)听取学校的综合汇报;    

2)查阅近两年的原始资料(文件会议记录);

3)听课(按学校提供的当日课表随机选择,要求抽取到的老师全力做好准备工作);   

4)召开座谈会(分学生组和教师组,专家随机抽取人员,专家分别主持的各类座谈会内容有各自的侧重点);      

5)个别访谈(路上随访或约请相关人员(学校领导、教师、中层管理干部、学生、职工)进行个别访谈,以便准确掌握学校的实际情况);

6)实地察看(根据要求有针对性地对校园环境、学生日常文明举止、校园文化、校风、秩序、教风、学风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察,以获得相关信息).  

7)反馈意见。

12、教师在评建中应注意什么?

全校教师应以高昂的姿态,以主人翁的态度积极参与到评估工作中来。要认真学习有关评估工作的文件,了解评估指标体系, 按照学校的统一部署,扎扎实实地做好本职工作;群策群力,贡献自己的力量;要严格遵守教学纪律,上课不迟到早退,认真上好每一堂课;要了解学校发展规划目标了解学校教学工作的总体情况;要准备随时参加评估专家组指定的座谈会,认真发言,顾全大局。

13、学生在评建中应注意什么?

(1)遵守学校规章制度,养成良好的学习习惯和勤奋的学习风气;

(2)遵守课堂纪律,专心听讲,上课不迟到,不早退,不接打电话,不左顾右盼,高谈阔论、随意进出教室;

(3)日常举止、行为文明,加强文明行为规范的养成,做到穿着整齐大方,讲究个人卫生和公共卫生,遵守公共秩序;

(4)积极参与评有关的各项活动, 参加学校组织的各项社团活动,课内外科技文化活动,培养健康的兴趣、爱好;

(5)积极配合专家组的工作,在校园内遇见专家时要主动问好、文明礼让;

(6)专家听课时要主动让座,专家进出课堂时要起立、鼓掌;

(7)专家在途中、课堂、食堂、宿舍、图书馆等场合询问同学时要积极作答;

(8)参加座谈会时要积极发言、大胆回答专家提问。

文章录入: 谢剑 | 责任编辑: 谢剑